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          教師風采

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          【教師風采】王潔昕:做引導學生的那團“微火”

          出處:黨委教師工作部   2022-02-21  [瀏覽:次]

          不知不覺進入常信院已經四年了,回想當初進校的情景,依然猶如昨天。大學畢業后我一直在會計師事務所從事審計工作,和數字,賬本打交道,一次偶然的機會我成為常信院的一名輔導員,是緣分更是責任。當時剛入職的時候正好是開學季,一份新工作讓我有點手忙腳亂,一直以來老師這個職業在我的心目中是極其神圣,如今自己也成為了一名老師,社會角色由了很大的轉變。在輔導員入職培訓中,有一段誓詞:我志愿成為一名高校輔導員,擁護黨的領導,獻身教育事業,恪守職業規范,提升專業素養,情系學生成長,做好良師益友,為培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮斗。

          印象很深的是第一次開班會的情形,這是我人生的第一次班會。開會之前,做了很多準備,心情異常緊張、忐忑不安、擔心自己站在講臺上會腦子一片空白。但當我走進教室的那一刻,看到一張張充滿朝氣的臉,覺得好像又做回了學生,那種單純的美好。班長班委也給予我鼓勵,讓我焦慮的情緒頓時緩解了許多。原來和學生在一起是如此充滿愛。在去公寓檢查的時候,看到學生的五星級宿舍時,突然覺得很感動,整齊又溫馨,甚至讓我想到了我大學時代的集體生活,當時的自己說不定還沒有我現在的學生這么自律。

          還記得第一次處理學生的突發事件,班上一名同學的前女朋友由于感情糾紛,不滿意分手,沖進同學的宿舍,情緒比較激動,隨后女生對男生進行言語攻擊,女生隨后報警。在前往派出所的路上,緊張不安的情緒的伴隨著我,事情會如何發展,我能否安撫兩個學生的情緒,我該怎么做才能解決兩人之間的矛盾,我想了很多,當我面對兩人時,我感受到了被期待,在與學生的交談中,我始終站在彼此的角度上分析問題,了解他們的想法,并且對他們錯誤的觀念進行引導,鼓勵雙方平心氣和地交流,把學習放在首位,用正確合理的方式去解決彼此之間的矛盾,做一個成熟的成年人和合格的大學生。經過勸說,女生終于緩和情緒,我也放下心中的石頭,也收獲了成就感。

          2月4日,北京冬奧會開幕式,火炬手接過最后一棒,跑完一道弧線,在終點把火炬一放,沒有“點”的過程,也沒有盛大的火焰。世人驚訝地看到,原來最后一棒火炬就是主火炬,只是一團“微火”。 我想輔導員就是陪伴青年學生成長、指引青年學生前行的那團微火,我們是教育路上的最后“一棒”,是學生從校園到社會成長路上的“引路人”“同路人”,為青年學子插上信仰的翅膀,用中國夢激揚青春夢,成為大學生前行的“開路人”,使學生成為心中有夢、眼里有光、腳下有路的時代新人。(文、朗讀/王潔昕 審核/趙宇萱 部分圖片源于網絡)

          ——“最受師生歡迎的老師系列(二十一)

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